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Las escuelas alemanas se quedan sin maestros. Hay recetas para frenar la tendencia negativa, como traer más maestros extranjeros, por ejemplo. Pero la burocracia pone trabas.Si se calificara el sistema educativo alemán, en el mejor de los casos recibiría un «insuficiente». En las escuelas, el yeso se desprende de las paredes, los aseos están en mal estado y los gimnasios están casi permanentemente cerrados por reparaciones. Las clases se cancelan con regularidad. Y la tan necesaria digitalización solo avanza, en el mejor de los casos, a pasos muy lentos.
La escasez masiva de maestros es la que más afecta a las escuelas. «Actualmente, suponemos que hay entre 30.000 y 40.000 vacantes sin cubrir. Según la Conferencia de Ministros de Educación y Asuntos Culturales, faltan 12.000 puestos. Hay grandes diferencias en las estimaciones», dice a Deutsche Welle Dagmar Wolf, responsable de Educación de la fundación Robert Bosch.
En Alemania, cada Estado federado es independiente en materia de educación y cultura. No obstante, la Conferencia de los Ministros de Cultura de los Estados Federados se encarga de que exista consenso en los temas de alcance nacional.
La mayor escasez de maestros en 50 años
«Las señales de alarma llevan sonando mucho tiempo. Llevamos diez años con escasez de maestros. Sin embargo, no recuerdo tanto dramatismo y gravedad como los que estamos viviendo ahora. Y llevo mucho tiempo en este negocio», afirma el presidente de la Asociación Alemana de maestros, Heinz-Peter Meidinger, en entrevista con DW. Según la evaluación de su asociación, es «la mayor escasez de maestros en 50 años».
Meidinger ve tres causas principales que explican la paupérrima situación actual. «En primer lugar, los políticos han reaccionado demasiado tarde al aumento de la tasa de natalidad durante los últimos doce años. En segundo lugar, han permitido una reducción masiva de las plazas de formación del maestros en los últimos 20 o 30 años. Y en tercer lugar, ha habido movimientos de refugiados. Como ahora, desde Ucrania, que han llegado 200.000 niños más en un año. Las escuelas no estaban preparadas para eso». Según un estudio del Instituto de la Economía Alemana (IW), se necesitan al menos 13.400 maestros más solo para dar clase a estos nuevos alumnos.
Hasta 80.000 puestos vacíos en el futuro
Sin embargo, la mayor escasez de maestros está por llegar. «Estamos entrando en una época en la que la generación de los baby boomers está a punto de jubilarse. Esto agravará dramáticamente la situación», explica a DW Dagmar Wolf, responsable de educación de la fundación Robert Bosch. Según los investigadores, «tendremos más de 80.000 vacantes en la enseñanza en 2030».
El sindicato de educación y ciencia GEW se dirigió recientemente a los políticos con un «plan de 15 puntos contra la escasez de maestros». El GEW también está abierto a «tutores» extranjeros: los títulos de otros países deberían pode reconocerse más fácilmente.
Según las últimas cifras de la Conferencia de Ministros de Educación y Asuntos Culturales, la mayoría de los maestros con nacionalidad extranjera en Alemania proceden hasta ahora de Europa, como era de esperar. Francia (939) va en cabeza, seguida de Polonia (810) e Italia (738). Le siguen Austria (732), Reino Unido (690), Turquía (678), España (672) y Rusia (528).
Los maestros extranjeros se enfrentan a obstáculos burocráticos
«El problema no es que se presenten muy pocos, sino que los maestros extranjeros apenas tienen oportunidades en Alemania debido al dificilísimo procedimiento de reconocimiento», dice Dagmar Wolf, de la fundación Robert Bosch. El trabajo en la enseñanza requiere el reconocimiento profesional formalizado del título extranjero correspondiente.
«Tenemos el problema en el federalismo de que no hay una regulación uniforme, sino que los estados federales regulan esto muy individualmente». En consecuencia, hay mucho interés por parte de personas que han adquirido un título en el extranjero, «pero al final solo muy, muy pocos acaban en el sistema debido a las trabas burocráticas».
(gg/ms)
