En Afganist\u00e1n se eliminan de los libros escolares los contenidos que contradicen la visi\u00f3n del mundo de los talibanes, y aumenta la cantidad de escuelas religiosas. Se les proh\u00edbe estudiar a ni\u00f1as m\u00e1s all\u00e1 del 6\u00ba grado.”En los \u00faltimos tres a\u00f1os, los talibanes han realizado cambios fundamentales en los planes educativos de las escuelas y las universidades del pa\u00eds\u201d, inform\u00f3 recientemente la organizaci\u00f3n afgana de derechos humanos Rawadari.<\/p>\n
Dicha organizaci\u00f3n, fundada por Shahrzad Akbar, exdirectora de la Comisi\u00f3n Independiente de Derechos Humanos de Afganist\u00e1n, documenta violaciones de los derechos humanos en todo el pa\u00eds.<\/p>\n
Bajo el r\u00e9gimen de los talibanes, a las mujeres y las ni\u00f1as no solo se les prohibi\u00f3 el acceso a la educaci\u00f3n secundaria a partir del 6\u00ba grado, as\u00ed como a la educaci\u00f3n universitaria, sino que tambi\u00e9n “todos los temas que est\u00e1n relacionados con derechos humanos y derechos de las mujeres se han eliminado de los curr\u00edculos de las escuelas y de las universidades\u201d. Eso implica temas como igualdad de derechos, las libertades civiles, las elecciones y la democracia, los cuales contradicen la ideolog\u00eda de los talibanes.<\/p>\n
Pero las restricciones de los derechos van m\u00e1s all\u00e1: tambi\u00e9n se est\u00e1n eliminando deliberadamente los enfoques inclusivos y no discriminatorios en el sistema educativo, que ser\u00edan particularmente importantes en un pa\u00eds con numerosas minor\u00edas \u00e9tnicas y religiosas.<\/p>\n
Seg\u00fan Rawadari, “la ense\u00f1anza de lenguas maternas, as\u00ed como temas de religi\u00f3n, cultura e historia para estudiantes de estas minor\u00edas se ha visto severamente restringida. El acceso a programas de alfabetizaci\u00f3n y formaci\u00f3n profesional para ni\u00f1as con discapacidad tambi\u00e9n se ha visto significativamente restringido”.<\/p>\n
“Hasta ahora, los talibanes han eliminado muchos contenidos de los libros escolares\u201d, confirma Sardar Mohammad Rahimi, quien fuera viceministro de Educaci\u00f3n de Afganist\u00e1n hasta la toma del poder por parte de los talibanes, en el verano de 2021. Rahimi vive actualmente en el exilio en Francia, y trabaja como profesor visitante en la Universidad INALCO.<\/p>\n
“Sin embargo, los talibanes a\u00fan no tienen la capacidad de crear nuevos contenidos. Carecen tanto de expertos como de medios t\u00e9cnicos para redise\u00f1ar por completo los planes de estudio. Les llevar\u00eda unos cinco a\u00f1os transformar fundamentalmente el sistema educativo”.<\/p>\n
Numerosos intelectuales y acad\u00e9micos han abandonado el pa\u00eds desde que los talibanes tomaron el poder. Adem\u00e1s, los talibanes han despedido a una gran cantidad de profesores de escuelas y docentes de universidades en los \u00faltimos tres a\u00f1os. En su lugar, colocan en su mayor\u00eda a graduados de escuelas religiosas que representan la ideolog\u00eda talib\u00e1n. “En este momento, los talibanes se concentran en la ampliaci\u00f3n de sus escuelas religiosas, las escuelas de religi\u00f3n isl\u00e1mica. Eso es un peligro\u201d, advierte Rahimi.<\/p>\n
Fomento a escuelas religiosas<\/p>\n
Las escuelas religiosas que existen en muchos pa\u00edses isl\u00e1micos -tambi\u00e9n llamadas madrasas- son controladas en Afganist\u00e1n por los talibanes. Su objetivo es fomentar una interpretaci\u00f3n estricta del islam y asegurar una educaci\u00f3n marcadamente religiosa de las pr\u00f3ximas generaciones.<\/p>\n
Los talibanes representan una interpretaci\u00f3n extremadamente conservadora del islam sunita, que exige la introducci\u00f3n de la Shar\u00eda (ley isl\u00e1mica) en todos los \u00e1mbitos de la vida y propaga un orden social r\u00edgido.<\/p>\n
Rechazan valores como los derechos humanos y de la mujer y ven al mundo occidental como una influencia amenazadora para la sociedad isl\u00e1mica. Desde que llegaron al poder, han revertido por completo los avances logrados en materia de derechos de las mujeres durante las \u00faltimas dos d\u00e9cadas.<\/p>\n
Organizaciones de derechos humanos como Amnist\u00eda Internacional informan peri\u00f3dicamente sobre los brutales castigos que enfrentan mujeres y ni\u00f1as por lo que los talibanes perciben como “comportamiento antiisl\u00e1mico”, incluido el encarcelamiento, la violencia sexual bajo custodia y la flagelaci\u00f3n p\u00fablica. Muchas ni\u00f1as a las que ya no se les permite ir a la escuela son obligadas a casarse.<\/p>\n
Los talibanes proh\u00edben a las mujeres hablar en voz alta fuera del hogar<\/p>\n
“Los talibanes han convertido el pa\u00eds en un infierno de opresi\u00f3n estructural y violencia sistem\u00e1tica contra las mujeres y ni\u00f1as”, afirm\u00f3 Maryam Marof Arwin, activista afgana de derechos humanos y de los derechos de las mujeres, con motivo del D\u00eda Internacional de la Eliminaci\u00f3n de la Violencia Contra la Mujer, el 25 de noviembre.<\/p>\n
Advierte urgentemente sobre las consecuencias de la criminalizaci\u00f3n de las mujeres en Afganist\u00e1n y se\u00f1ala las leyes introducidas por los talibanes que imponen restricciones de gran alcance a mujeres y ni\u00f1as.<\/p>\n
Estas leyes no s\u00f3lo exigen que las mujeres se cubran el rostro y el cuerpo en p\u00fablico, sino que incluso les proh\u00edben hablar en voz alta fuera del hogar. La aplicaci\u00f3n de estas normas est\u00e1 a cargo de hombres j\u00f3venes que act\u00faan como polic\u00edas morales y vigilan de cerca a las mujeres.<\/p>\n
Al adaptar los libros de texto escolares a su ideolog\u00eda, los talibanes no s\u00f3lo legitiman la violencia contra ni\u00f1as y mujeres y la supresi\u00f3n de opiniones disidentes en la sociedad. Se esfuerzan por formar generaciones que sigan su interpretaci\u00f3n extremadamente conservadora del islam para asegurar su poder a largo plazo.<\/p>\n
“Necesitamos urgentemente un plan coordinado para la educaci\u00f3n en l\u00ednea para todos los ni\u00f1os en edad escolar en Afganist\u00e1n”, dice Rahimi, ex viceministro de Educaci\u00f3n de Afganist\u00e1n. “Actualmente existen numerosos proyectos controlados por extranjeros que proporcionan material did\u00e1ctico, especialmente a las ni\u00f1as que no tienen acceso a la escuela secundaria. Si estos proyectos estuvieran mejor coordinados, podr\u00edan hacer una contribuci\u00f3n significativa a la educaci\u00f3n de todos los ni\u00f1os en Afganist\u00e1n”.<\/p>\n
(cp\/ers)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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